為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)開(kāi)展思政課一體化共同體建設(shè),。2024年3月22日下午,，由廣西大中小學(xué)思政課一體化共同體（南寧師范大學(xué)）主辦，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)辦的“大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)暨思政課教師科研能力提升研討會(huì)”在廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利舉行,。

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)王娟出席本次研討會(huì)并致辭,，我校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曾令輝出席會(huì)議并作專題報(bào)告，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院克思主義學(xué)院院長(zhǎng)司陽(yáng),，廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)趙婷出席會(huì)議,。我校馬克思主義學(xué)院習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室主任李家祥教授、教學(xué)法教研室主任溫向莉教授,、院長(zhǎng)助理謝麗麗副教授等一行9人,，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院全體思政課教師參加了會(huì)議。研討會(huì)由司陽(yáng)院長(zhǎng)主持,。

在交流發(fā)言環(huán)節(jié),，溫向莉教授作題為“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)視角下高職院校教學(xué)論文的著力點(diǎn)”的交流發(fā)言,，溫教授從教學(xué)論文的類型、要素,、選題等多方面詳細(xì)剖析高職院校教學(xué)論文的著力點(diǎn),。溫教授指出，高職院校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)要把職業(yè)教育的特點(diǎn)和工匠精神的培育相結(jié)合,。廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)鄧君煥作“職業(yè)院校思政課一體化建設(shè)暨教學(xué)成果培育”主題發(fā)言,，分析職業(yè)院校思政課教學(xué)現(xiàn)狀及闡述該校一體化建設(shè)方案。趙婷院長(zhǎng)作題為“一體化視域下中高職思政課教學(xué)銜接研究——以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”的發(fā)言,，趙院長(zhǎng)從中高職思政課教學(xué)銜接的重要意義,，銜接存在的問(wèn)題，銜接的探索和困惑等三個(gè)方面逐一闡釋,。廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)農(nóng)凱雯作了題為“職業(yè)院校思政課教師科研能力提升路徑與創(chuàng)新機(jī)制”的發(fā)言,，從職業(yè)院校思政課教師科研能力提升的困境，提升科研能力的機(jī)制,，路徑三個(gè)方面進(jìn)行了分析。

在專家報(bào)告環(huán)節(jié),，曾令輝教授作“思政課教師研究力提升與教學(xué)成果培育”專題報(bào)告,，他指出思政課教師要注重在日常教學(xué)和科研中培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，研究意味著對(duì)問(wèn)題的探索和解決,，研究始于問(wèn)題,，問(wèn)題源于反思與質(zhì)疑的思維。同時(shí),，還要通過(guò)文獻(xiàn)和實(shí)證調(diào)查區(qū)分“真”問(wèn)題和“假”問(wèn)題,，以此提升研究力，更好地破解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

研討會(huì)的內(nèi)容豐富,、形式多樣，進(jìn)一步拓寬思政課教師的科研和教學(xué)視野,。同時(shí),，本次研討會(huì)為廣西大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)提供了新的思路和方向，加強(qiáng)了大中小各學(xué)段學(xué)校之間的學(xué)習(xí)交流,、協(xié)同合作,、資源整合，統(tǒng)籌推進(jìn)了廣西大中小學(xué)開(kāi)展思政課一體化建設(shè),，取得預(yù)期成效,。