十五年前,，他是國內(nèi)知名IT企業(yè)的高薪工程師；十五年后,，他是南寧師范大學默默耕耘,、桃李芬芳的中青年“雙師型”骨干教師。如今,，他培養(yǎng)的一批批學生,，有的在國內(nèi)外知名企業(yè)擔任計算機技術(shù)骨干，有的在高校和中小學從事信息技術(shù)教育工作……在信息技術(shù)革命的新浪潮中,，他立德修身,、潛心治學、開拓創(chuàng)新，把為學,、為事,、為人相統(tǒng)一，傾心致力做學生成長成才的引路人,。他,，就是我校計算機與信息工程學院、曙光大數(shù)據(jù)學院副院長陸建波,。

理想育人：仰望星空賡初心

為什么會放棄在國內(nèi)知名IT企業(yè)的高福利待遇來到學校,？十五年來許多人問過這個問題。而理工直男陸建波想的是,，自己從一個不知電腦為何物的小白到成長為計算機軟件技術(shù)精英,，除了自己的刻苦和家人的支持，更重要的是有幸生長在祖國從“一窮二白的人力大國”到“舉世矚目的科技強國”之崛起路上,?！板X是永遠掙不完的，而做人要知恩圖報”,，多年來老父親的話言猶在耳,。

“做自己喜歡的事，好好培養(yǎng)下一代工程師”一直是陸建波為IT報國堅守的理想,。這些年,，陸建波主持了廣西高等教育本科教學改革工程項目2項、自治區(qū)級一流本科課程1門,、廣西學位與研究生教育改革課題1項,、教育部高等教育司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目2項。主編普通高等院校計算機基礎(chǔ)教育系統(tǒng)規(guī)劃教材1部,，副主編教改專著1部,。獲廣西高等教育自治區(qū)級教學成果獎特等獎1項，獲校高等教育校級教學成果獎二等獎1項,。從入校至今多次獲得學校優(yōu)秀教師,、教學管理工作先進個人。在長年育人實踐中,，陸建波始終堅持寓德于教,、言傳身教，以大思政融入專業(yè)教學,，促進學生全面發(fā)展,。他積極開展課程思政建設(shè)，在自治區(qū)級一流本科課程《JAVA面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》,、研究生課程《高級軟件工程》等教學中,，以馬克思主義哲學中的自然辯證法和中國傳統(tǒng)哲學的觀點來深入淺出地詮釋面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計中的基本技術(shù)和方法,，使抽象枯燥的理論變得通俗易懂，幫助學生樹立正確的科學技術(shù)觀,，增強馬克思主義中國化的理論認同,。他鼓勵學生立大志成大器，悉心指導本科學生考研深造,，第一志愿上線率從2015年的15%上升到2016年的82%,，2017年-2020年上線率高達100%。他先后擔任14名碩士研究生的導師,，每周與研究生一起學習討論、指導實驗,、共同科研,，畢業(yè)后有的學生考取了博士，有的成為了IT行業(yè)的翹楚,。

陸建波常常對學生說：“國家的需要,，就是我們前進的方向。同學們要學會仰望星空,、堅定理想目標,，服務(wù)國家科技強國，服務(wù)IT行業(yè)軟件技術(shù),、大數(shù)據(jù)與人工智能的創(chuàng)新發(fā)展是我們的使命,！”

教學育人：責任田里善耕耘

陸建波從一名普通教師到院長助理到分管本科、研究生教學的副院長,，從不曾停止思考：如何培養(yǎng)德才并育,、知行合一的新型IT專業(yè)人才。他充分結(jié)合師范院校特性及計算機類工科專業(yè)特點,，積極進行科研與教學結(jié)合,、產(chǎn)業(yè)與教育融合的研究，在人才培養(yǎng)模式上不斷探索創(chuàng)新,。針對地方普通院校計算機專業(yè)學生IT基礎(chǔ)和興趣差異大,、“產(chǎn)學研”合作責權(quán)利不明、各方利益回報不足,、積極性難以調(diào)動,、合作瓶頸難以突破等問題。他和同事們創(chuàng)造性地建立了“三個課堂”協(xié)同教學資源庫,。通過專業(yè)教師,、行業(yè)企業(yè)專家和工程技術(shù)人員的分工與協(xié)作，推進“三課堂”協(xié)同教學資源庫的改革與建設(shè),，實現(xiàn)了“三課堂”共享教學資源的深度融合,。通過建設(shè)學科基礎(chǔ)平臺,、校內(nèi)品牌學生科技活動平臺、大學生科技實踐與創(chuàng)新工作室平臺,、卓越工程師實驗班平臺,、學科競賽與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目活動平臺，以及新型“產(chǎn)學研用”校企合作平臺,，進行多維平臺融合與聯(lián)動培養(yǎng)高素質(zhì)雙創(chuàng)型人才,。教學成果經(jīng)過多年推廣實踐，取得了顯著的育人成效,，對地方高校IT類專業(yè)人才的培養(yǎng)具有示范作用和推廣價值,。作為主要完成人，陸建波和同事們嘔心瀝血的成果獲得了廣西高等教育自治區(qū)級教學成果獎特等獎,。

面向全校學生,，計算機與信息工程學院還承擔著全校計算機公共教學管理任務(wù)。陸建波發(fā)揮擔任廣西高等教育學會計算機基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會常務(wù)理事多年的豐富經(jīng)驗,，組織帶領(lǐng)團隊圍繞計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程進行分層次教學改革,。他們建設(shè)了分層、分模塊的教學內(nèi)容,，引入了計算思維,、互聯(lián)網(wǎng)+等新的計算機應(yīng)用知識；改革教學方式,，采用多媒體教學,、慕課和微課結(jié)合的方式；建設(shè)在線教學資源庫,；改革考核模式：采用靈活的考試模塊方式,，多次模擬，多次考核,；主編教材《大學計算機應(yīng)用》,。從2016年開始，團隊在校內(nèi)外推廣實踐新的計算機公共教學模式,，全面提高了大學生計算機基礎(chǔ)教學質(zhì)量,，在兄弟高校形成了示范作用。

科研育人：科技日新又日新

培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是高校教師的使命和擔當,。陸建波始終牢記,，在2015年國家科技戰(zhàn)略座談會上，李克強總理語重心長地指出：“科技創(chuàng)新要在‘頂天立地’上下功夫,。所謂‘頂天’,，就是要推動原始創(chuàng)新，研發(fā)高精尖技術(shù),；‘立地’,，就是面向‘大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新’，有利于科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,。在國家整體創(chuàng)新中,，科技創(chuàng)新和大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新相輔相成、不可或缺,。

陸建波多年來堅持與同事們緊密合作形成團隊,，帶著學生共同開展科學研究。一方面,，他們努力在“頂天”上下功夫,，緊跟學科發(fā)展前沿，追蹤學科發(fā)展熱點及學科領(lǐng)域教育發(fā)展趨勢,，在最新智能技術(shù)運用于圖像處理,、智能物流、林業(yè)有害生物防疫等方向不懈前行,。另一方面，他們在‘立地’上,，面向‘大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新’，帶領(lǐng)學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,，在手機智能反黃,、資源環(huán)境利用及電子商務(wù)等諸多方面深入廣泛應(yīng)用，取得了巨大的經(jīng)濟與社會效益,，對相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了重要推進作用,。科研成績喜人：他主持省級課題2項,，省級重大專項子課題1項,，橫向課題5項；作為主要完成人參加國家自然基金課題,，國家科技支撐計劃子課題,，863計劃子課題多項，省級科研課題5項,；研制30余項行業(yè)軟件,，獲得30余項軟件著作權(quán)登記；獲得廣西科技進步獎6項,、南寧市科技進步獎1項,。

陸建波深深明白，科研進步依托于學科專業(yè)建設(shè),。他負責國家級,、自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設(shè)點——計算機科學與技術(shù)專業(yè)的申報,、建設(shè)，提出推進專業(yè)建設(shè)和改革的一系列思路及舉措,；負責本科高校特色專業(yè)及實驗實訓教學基地（中心）建設(shè)項目——計算機科學與技術(shù)專業(yè)的申報,、規(guī)劃、建設(shè)工作,；負責特色專業(yè)與專業(yè)群建設(shè),、實驗實訓教學基地（中心）建設(shè)、教師隊伍建設(shè),、信息化教學能力提升,、對外開放合作；負責計算機科學與技術(shù)一級學科碩士學位授權(quán)點的建設(shè)工作,，組織學科參加全國學位授權(quán)點合格評估并順利通過,；負責廣西重點實驗室--廣西人機交互與智能決策重點實驗室的申請與認定工作；負責廣西高校重點實驗室--科學計算與智能信息處理的日常管理工作并取得系列重要科研成果,；協(xié)助八桂學者進行科研,、團隊、專業(yè)建設(shè)工作,；負責廣西第一批數(shù)字建設(shè)標桿引領(lǐng)重點示范項目--大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)基地的立項建設(shè)與管理初顯成效,；做為主要成員，積極參與教育部首批“數(shù)據(jù)中國‘百校工程’產(chǎn)教融合先行先試項目”試點學校試點專業(yè)的立項,、建設(shè),、實施工作，探索產(chǎn)教深度融合,、科研帶動教學的新路徑,。

實踐育人：絕知此事要躬行

“走出校園，走向社會,，讓行業(yè)檢驗育人成效,，讓產(chǎn)教融合帶動技術(shù)創(chuàng)新，促進經(jīng)濟社會發(fā)展,?！笔顷懡úū值男聲r代IT人才培養(yǎng)理念。他著力推進以“互利多贏”為基石,，構(gòu)建以社會熱點問題導向的新型校企合作機制,，從課題合作研究、知識產(chǎn)權(quán)合作共有,、科技進步獎合作突破等實現(xiàn)學校,、企業(yè)、學生,、政府多方共贏局面,，形成良性“政產(chǎn)學研”合作運行機制,。在他主持或作為核心成員參與的20余項教研科研項目中，不斷深化校企合作,，開展聯(lián)合技術(shù)攻關(guān),，使學生的科研能力、應(yīng)用能力得到大幅提升,。近年來,，陸建波先后積極組織50多名研究生、300多名本科生參與行業(yè)項目實踐,，每年指導本科生,、研究生依托行業(yè)項目參加各類學科專業(yè)競賽，取得十多項國家級,、自治區(qū)級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等賽事的喜人佳績,。

成熟的創(chuàng)新科技反過來又服務(wù)社會、造福民生,，促進廣西產(chǎn)業(yè)信息化發(fā)展,。陸建波作為主要完成人，聯(lián)合廣西慧云信息技術(shù)有限公司,，在物聯(lián)網(wǎng)集成與智能信息處理在產(chǎn)業(yè)信息化中面臨的關(guān)鍵技術(shù)難題進行攻關(guān),，開發(fā)了一系列物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備及智能信息管理平臺，在廣西豐林木業(yè)集團股份有限公司等100余家人造板制造業(yè),、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)企業(yè)推廣應(yīng)用,，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和現(xiàn)代化發(fā)展具有十分重要的意義,。運用Petri網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng),、智能算法等現(xiàn)代信息技術(shù),，對物流行業(yè)中的關(guān)鍵技術(shù)難題，系統(tǒng)深入開展相關(guān)技術(shù)研究,，開發(fā)了智能物流信息管理平臺,，在20余家物流公司、商貿(mào)企業(yè)推廣應(yīng)用,，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟和社會效益,。與南寧盛輝網(wǎng)絡(luò)科技有限責任公司聯(lián)合研制綠色網(wǎng)絡(luò)手機軟件，主動防御,、反黃色內(nèi)容,、反網(wǎng)癮，有效地解決了智能手機及網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的不良影響的問題,。與廣西林業(yè)有害生物防治檢疫站開展技術(shù)合作,，在拓展災(zāi)害數(shù)據(jù)獲取的基礎(chǔ)上,，集成現(xiàn)代通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng),、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和“3S”技術(shù)應(yīng)用于森林保護領(lǐng)域,，使傳統(tǒng)的監(jiān)測預(yù)警和應(yīng)急防控工作插上現(xiàn)代技術(shù)的翅膀，極大提高森林保護工作效率和監(jiān)測防控技術(shù)水平,。與北京易華錄信息技術(shù)股份有限公司開展技術(shù)合作,，對多目標跟蹤分析技術(shù)和植物圖像處理關(guān)鍵技術(shù)開展深入研究，在全國30個省,、市,、自治區(qū)廣泛應(yīng)用，取得了良好的經(jīng)濟,、社會和環(huán)境效益,。研制基于 3S 技術(shù)的智能決策支持系統(tǒng)平臺，為廣西土地,、水利,、林業(yè)、環(huán)保等一系列資源環(huán)境合理評價,、科學規(guī)劃提供了技術(shù)支撐,，及時的把先進的智能計算和軟件開發(fā)技術(shù)引進到資源環(huán)境區(qū)域分析、規(guī)劃與評價應(yīng)用研究中,，在促進該行業(yè)的科技進步中發(fā)揮了極為重要作用,。

方寸鍵盤乾坤大，創(chuàng)新科技日月長,。陸建波說,，他將認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教師工作重要論述以及習近平總書記對教師職業(yè)提出的要求與期待，仰望星空逐夢,，腳踏實地育人,，為民族復興奮斗，為美麗南師添彩,。