【碩博之星】三人行,，必有我?guī)?/h1>

文章來源：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院,、宣傳部作者：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院校對(duì)：秦嶄嶄審核：吳幼堅(jiān) 發(fā)布時(shí)間：2024年06月21日

秋天的收獲,，是因春天及時(shí)播種與澆灌,，和夏天的儲(chǔ)能與積累。我校數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院2021級(jí)碩士研究生徐磊,、劉漢彬,、楊煥楓，用他們?nèi)甑那趭^與汗水兌換了湘潭大學(xué)計(jì)算數(shù)學(xué)的博士擬錄取,。這三位同學(xué)均來自桂園13棟505宿舍,，成為別人眼中的“學(xué)霸宿舍”。

互幫互助,，相互成就

“求學(xué)的道路是枯燥且艱辛的,，因自身目標(biāo)明確，又有志同道合的舍友為伴,，我們才能學(xué)有所獲”,，徐磊、劉漢彬,、楊煥楓表達(dá)者對(duì)彼此相互成就的感謝,。

他們默契的制定好宿舍休息時(shí)間，確保有充足的睡眠時(shí)間,。遇到學(xué)習(xí)上的困難,，他們不屈不撓，會(huì)互相鼓勵(lì),，共同克服,。在第一次參加華為杯數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽時(shí)，他們選擇了最具挑戰(zhàn)性的A題,，因缺乏經(jīng)驗(yàn)并未獲獎(jiǎng),。但是他們沒有氣餒，在接下來的MathorCup高校數(shù)學(xué)建模挑戰(zhàn)賽中，三人通過明確的分工和緊密的協(xié)作,，互相探討數(shù)學(xué)模型的構(gòu)建的科學(xué)性和實(shí)用性。到編程環(huán)節(jié),，他們各依據(jù)所長(zhǎng),，高效編寫并調(diào)試代碼；論文撰寫過程中,，每人負(fù)責(zé)不同章節(jié),，相互審閱，力求表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性,。最終,，他們通過共同努力獲得了該競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。

彼此激勵(lì),，潛心研學(xué)

“我們?nèi)酥腥羰怯腥双@得哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的小成果,，都會(huì)分享出來，其他人也會(huì)為此感到高興,，同時(shí)也會(huì)受到激勵(lì)”,，談起相處之道，他們表示,。

正是由于彼此相互鼓勵(lì),、“較勁”，他們都一直在奔跑,，在成長(zhǎng)進(jìn)步,。徐磊同學(xué)正在主持一項(xiàng)廣西研究生創(chuàng)新項(xiàng)目，并分別在《Applied Mathematics Letters》(SCI二區(qū))和《Mathematics and Computers in Simulation》(SCI二區(qū))發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文,，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金及區(qū)優(yōu)秀碩士研究生等榮譽(yù),。劉漢彬同學(xué)分別在SCI期刊《Neural Processing Letters》(SCI四區(qū))和《Electronic Research Archive》(SCI四區(qū))發(fā)表學(xué)術(shù)論文一篇，曾獲得亞太地區(qū)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽三等獎(jiǎng),、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽(MCM/ICM)特等獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)F獎(jiǎng)等,；楊煥楓同學(xué)在SCI二區(qū)期刊《Applied Numerical Mathematics》發(fā)表論文一篇，曾榮獲了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽廣西賽區(qū)一,、二等獎(jiǎng)等。

學(xué)無止境,，再續(xù)校友情

研究生三年的學(xué)習(xí)中,，三位同學(xué)都學(xué)有所獲。為更上一層樓,，他們決定繼續(xù)求學(xué)之路,。在他們?nèi)嗽谏瓴?zhǔn)備過程中，劉漢彬和徐磊兩位同學(xué)曾有過動(dòng)搖之心,，但在三人間坦誠(chéng)聊開后,，這一次小小的危機(jī),，最終以小玩笑的方式度過去。接下來的時(shí)間,，三位同學(xué)更加努力向著目標(biāo)前進(jìn),。

三位同學(xué)心里非常清楚，考博和讀博這條路不太容易,，他們從來沒說過”大家一定要相互扶持”的話,，但是他們一直在做互相鼓勵(lì)扶持的事情。雖然彼此的研究方向不一樣,，但是三人從來沒停止過學(xué)術(shù)交流,，如日常的代碼上的技術(shù)扶持、討論等,。博士面試的前一天晚上,，除了指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)與關(guān)心，三位同學(xué)一起對(duì)博士申請(qǐng)材料進(jìn)行打磨,、模擬試講等,，最終在互幫助、互相鼓勵(lì)下,，三位同學(xué)都考上了湘潭大學(xué)的計(jì)算數(shù)學(xué)博士,。

在新的起點(diǎn)，他們將繼續(xù)攜手共進(jìn),，攀登高峰,，努力成為更好的自己。