“心存希冀，目有繁星,；追光而遇,，沐光而行”，這是化學(xué)與材料學(xué)院教師諶文強(qiáng)一路走來的真實(shí)寫照,。自2015踏入南寧師大這片沃土,，恰逢學(xué)校更名大學(xué)和博士點(diǎn)申報(bào)的歷史機(jī)遇，得益于學(xué)校對青年教師提供的多項(xiàng)優(yōu)待政策,，在學(xué)校和學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫扶下，他逐漸由一名初出茅廬的新手教師成長為化學(xué)與材料學(xué)院乃至南寧師范大學(xué)教學(xué)與科研的中堅(jiān)力量,。他常對學(xué)生說的一句話“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”，這不僅僅是對學(xué)生的鼓勵(lì)與鞭策,，更是他在教育和科研實(shí)踐中奉行的人生哲學(xué),。

沐光而行，傳道授業(yè)

“他的課堂,，博征博引,，談古論今,，引人入勝”，這是教研室的同事在聽完他的課后給出的評價(jià),?！袄蠋煟覀冞€想上您的課,?！薄袄蠋煟n真的太有趣了,?！?/p>

每每聽到同事、同學(xué)對其課堂教學(xué)的肯定,，一種油然而生的自豪感與成就感就會(huì)充斥諶文強(qiáng)的胸膛,，讓他感受到自己所作的一切努力都是值得的。秉承“以學(xué)生為中心,，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方式與方法”的教學(xué)理念,，諶文強(qiáng)從歷史、時(shí)事,、科研,、日常生活實(shí)踐中挖掘素材，融入至課堂教學(xué)活動(dòng)中,，將復(fù)雜,、抽象的問題具體化、簡單化,，將枯燥,、沉悶的知識點(diǎn)實(shí)用化、生動(dòng)化,，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中掌握知識、啟迪思維,。

九年的教學(xué)生涯,，養(yǎng)成了他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成就了諶文強(qiáng)突出的教學(xué)成績：榮獲“廣西高校青年教師教學(xué)能手”稱號,，獲廣西高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng),、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、南寧師范大學(xué)青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、三等獎(jiǎng)1項(xiàng),。

良師益友，引領(lǐng)成長

“諶老師以其深厚的學(xué)識和對科學(xué)探索的熱情為我們提供了無盡的啟發(fā)和指引,，他嚴(yán)于律己,、以身作則的人生態(tài)度讓我深深敬佩……”這是2024屆碩士畢業(yè)生劉綺璇在其碩士學(xué)位論文的致謝部分對導(dǎo)師的評價(jià)。

諶文強(qiáng)不僅注重知識與技能的傳授,，更注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問、敢于質(zhì)疑,，成為具有批判性思維和創(chuàng)造力的新時(shí)代人才,。在學(xué)術(shù)上，他嚴(yán)謹(jǐn),、較真,，眼里容不得半粒沙子。有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)術(shù)上的問題,，不厭其煩的與學(xué)生講解,、討論甚至親自去做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。在生活上,，他更像學(xué)生的親人,、朋友。他關(guān)心每一位學(xué)生的成長與發(fā)展,，耐心傾聽他們的困惑與煩惱,，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生遇到挫折時(shí),，他總能以積極樂觀的態(tài)度和堅(jiān)定的信念鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對,、堅(jiān)持不懈；在學(xué)生取得成績時(shí),，他又會(huì)毫不吝嗇地給予肯定和贊揚(yáng),，激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。在實(shí)驗(yàn)室的管理上,，他對研究生的工作時(shí)間,，從來不做硬性要求，充分放權(quán)學(xué)生,，讓其依據(jù)自身實(shí)驗(yàn)進(jìn)展斟酌決定,。在他寬嚴(yán)相濟(jì)的管理下，實(shí)驗(yàn)室的研究生高度專注于相關(guān)課題的研究工作中,，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

近年來，諶文強(qiáng)共培養(yǎng)博士研究生1人,，碩士研究生14人,。與中南大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生張會(huì)，已于2020年順利畢業(yè),，并成功入職廣西醫(yī)科大學(xué),；指導(dǎo)的碩士研究生樂秀秀,、傅立、徐文菊獲國家獎(jiǎng)學(xué)金,，朱琳琳,、樂秀秀、傅立,、徐麗珍,、李國芳分別考入濟(jì)南大學(xué)、中南大學(xué),、華南師范大學(xué)和廣西大學(xué)攻讀博士學(xué)位,，其中朱琳琳、樂秀秀和傅立三位同學(xué)也已順利取得博士學(xué)位,。

“能夠?qū)⒆约旱膶W(xué)生扶上馬,，送一程，看著他們在各行各業(yè)發(fā)光發(fā)熱我感到很欣慰,，我甘愿做學(xué)生成功路上的引路人和奠基石,，并為之奮斗終生?！敝R文強(qiáng)是這么說的,，更是這么做的。

科研先鋒,，勇于探索

“俠之大者,，為國為民。作為科研工作者,，更該挺膺擔(dān)當(dāng),。”這是諶文強(qiáng)做科研的理念與情懷,。人民幸福,，健康為要，諶老師把保障人民健康定為自己研究的首要方向,，聚焦多種重大疾病早期診斷試劑研發(fā),，致力于實(shí)現(xiàn)重大疾病的早期診斷和篩查，為人民健康保駕護(hù)航,。經(jīng)過多年的潛心研究,，諶文強(qiáng)在學(xué)術(shù)界首次提出了“多反應(yīng)位點(diǎn)與多熒光信號組合區(qū)分檢測不同生物活性硫”的新策略，為多種生物活性硫分子的同時(shí)區(qū)分檢測提供了有效方法和科學(xué)依據(jù),，為臨床上重大疾病的診斷提供潛在的分子工具,。該成果一舉榮獲了2023年廣西自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

入職九年以來,，春華秋實(shí),，碩果累累,。諶文強(qiáng)以第一作者和通訊作者發(fā)表SCI論文35篇，其中中科院一區(qū)論文18篇,，論文累計(jì)他引1000余次,。先后主持3項(xiàng)國家自然科學(xué)基金，3項(xiàng)廣西自然科學(xué)基金,，并多次榮獲南寧師范大學(xué)“科研工作先進(jìn)個(gè)人”稱號。

諶文強(qiáng)古道熱腸,，樂于助人,。不論是團(tuán)隊(duì)的教師，還是周圍的同事,，他都坦誠相待,，毫無保留的分享自己在論文撰寫、基金申報(bào)方面的心得體會(huì),。近年來,，已累計(jì)幫助課題組及學(xué)院其他教師成功獲批立項(xiàng)國家自然科學(xué)基金5人次。

諶文強(qiáng)思想積極上進(jìn),，入職第三年光榮地成為一名共產(chǎn)黨員,，從一名滿懷激情的青年教師，逐步成長為教研室主任乃至院長助理,，是新時(shí)代教育工作者勤勉奮斗,、不斷追求卓越的生動(dòng)寫照。他不僅在個(gè)人成長道路上取得了顯著的成就,，更重要的是,，他始終秉持爭做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識,、有仁愛之心的“四有”好老師崇高理念，不斷拓寬國際視野,、提升創(chuàng)新能力,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

作為廣大普通高校教師的一員,，諶文強(qiáng)用自己的行動(dòng)詮釋了南師人對高等教育和科研的獨(dú)特見解,。為人師者，傳道,、授業(yè),、解惑缺一不可；做科研人,，雄心,、恒心,、熱心相輔相成。