“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”在南寧師范大學(xué)就讀的四年時(shí)光里，她憑借著對(duì)教育事業(yè)的熾熱初心，以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的實(shí)踐經(jīng)歷和不懈的進(jìn)取精神，榮獲“田家炳杯”全國(guó)師范生技能大賽二等獎(jiǎng)、“華文杯”全國(guó)師范生技能大賽二等獎(jiǎng)、自治區(qū)師范生技能大賽一等獎(jiǎng)、第十五屆校級(jí)師范生技能大賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生文學(xué)作品大賽二等獎(jiǎng)、廣西生物創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)、自治區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部等多項(xiàng)榮譽(yù)。她就是化學(xué)與材料學(xué)院化學(xué)專業(yè)2021級(jí)陶行知實(shí)驗(yàn)班的李思杭。

多元發(fā)展，提升綜合素養(yǎng)

2021年，李思杭踏入南寧師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)的大門，開啟了她的大學(xué)之旅。自大一起，她便積極參加校園活動(dòng)，在多元的實(shí)踐中鍛煉自我。無論是校運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的奮力拼搏、三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)中的辛勤付出，還是演講比賽時(shí)的慷慨激昂、書法比賽中的靜心書寫，她都全身心投入。這些豐富的經(jīng)歷，不僅讓她收獲了友誼與快樂，更全面提升了她的溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

為拓寬自己的綜合素養(yǎng)，李思杭不斷提升自我，積極考取各類證書。大學(xué)四年，她獲得了英語四六級(jí)、高中化學(xué)教師資格證、計(jì)算機(jī)二級(jí)等證書。此外，她憑借出色的綜合素質(zhì)，榮獲自治區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金，這份榮譽(yù)不僅是對(duì)她努力的認(rèn)可，更激勵(lì)著她在求知的道路上不斷前行。

以賽促學(xué)，淬煉教學(xué)鋒芒

自大三上學(xué)期開始，在學(xué)院老師的悉心指導(dǎo)下，李思杭參加了華文杯、田家炳杯、自治區(qū)師范生教學(xué)技能大賽、第十五屆校級(jí)師范生教學(xué)技能大賽等教學(xué)技能競(jìng)賽，并榮獲了優(yōu)異的成績(jī)。

備賽期間，她精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，翻閱大量教學(xué)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)，反復(fù)打磨教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。為了打磨一堂優(yōu)質(zhì)課程，她喜歡在空教室里模擬授課場(chǎng)景，并虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，認(rèn)真聽取她們的意見和建議，力求在比賽中展現(xiàn)出最好的自己。通過參與各類教學(xué)競(jìng)賽，李思杭不僅提升了教學(xué)技能，更深刻領(lǐng)悟到化學(xué)教育的魅力與價(jià)值。

“通過這些比賽，我充分認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)與短板。”談及比賽帶給她的收獲，李思杭內(nèi)心充滿了感激，“十分感謝朱汝葵、陳思靜、湯希雁、王立彬等老師在比賽期間給予我的指導(dǎo)與幫助，讓我能在賽場(chǎng)上自信從容，在教育的道路上穩(wěn)步前行。”

以行踐知，扎根教育一線

實(shí)習(xí)期間，李思杭先后在柳州地區(qū)民族高中和覃塘高中擔(dān)任化學(xué)教師兼班主任。在柳州地區(qū)民族高中的第一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，李思杭坦言自己的壓力很大，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己存在諸多不足，如課堂上教學(xué)重點(diǎn)不突出、教姿教態(tài)不夠自然、課堂互動(dòng)性不佳、專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)等，然而，學(xué)生們真誠(chéng)的眼神和包容的微笑，卻像春日暖陽融化了她的不安，更讓她暗下決心：要把每一次失誤變?yōu)槌砷L(zhǎng)的階梯。結(jié)束第一段實(shí)習(xí)后，李思杭總結(jié)實(shí)習(xí)中遇到的問題，通過以賽促學(xué)、反復(fù)熟悉教材、刷高考題等方式改進(jìn)不足。

當(dāng)?shù)诙螌?shí)習(xí)站上覃塘高中的講臺(tái)時(shí)，曾經(jīng)的青澀已悄然褪去，李思杭發(fā)現(xiàn)自己在課堂上能夠做到重難點(diǎn)突出、教態(tài)自然從容，課堂變成了思維碰撞的歡樂場(chǎng)。這份蛻變贏得了學(xué)生和指導(dǎo)老師的一致認(rèn)可。

這兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，讓李思杭真正走進(jìn)了教育教學(xué)的第一線，從手足無措到游刃有余，兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷如同雙面鏡，一面照見不足，一面映出成長(zhǎng)，讓她真正懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深意。

以研為翼，追逐教育夢(mèng)想

本科四年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓李思杭對(duì)化學(xué)教育有了更深刻的理解和更強(qiáng)烈的熱愛。她深知，要想成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師，不僅需要扎實(shí)的教學(xué)技能，還需要具備一定的科研能力。因此，她決定考研深造，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

雖然一志愿在復(fù)試中遺憾落選，但李思杭沒有氣餒，積極尋求工作與調(diào)劑機(jī)會(huì)，最終被江西師范大學(xué)學(xué)科化學(xué)專業(yè)錄取。她希望能夠在研究生的新起點(diǎn)上，與老師一起深入開展化學(xué)教育研究，探索教育教學(xué)的新方法、新路徑。

“行是知之始，知是行之成。”在化學(xué)教育的征程中，李思杭將繼續(xù)以夢(mèng)為馬，用青春的實(shí)踐書寫屬于自己的精彩篇章，向著心中的教育理想奮勇前行。