4月15日,，外國語學(xué)院教師教育教研室在武鳴校區(qū)的實(shí)驗(yàn)樓教室開展了本學(xué)期的首次聯(lián)合教學(xué)活動(dòng),，教師教育教研室的鄭鼎耀老師圍繞“AI繪圖融入英語評(píng)測(cè)工作坊”進(jìn)行了一場(chǎng)精彩紛呈的專題講座。該講座旨在探討人工智能技術(shù)自動(dòng)生成的圖片在英語教學(xué)特別的英語評(píng)測(cè)中的應(yīng)用，及其對(duì)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響,。本次講座由教師教育教研室主任林紹麗老師主持,，鄧芳嬌老師,、石億老師以及2021級(jí)英語專業(yè)班和陶行知實(shí)驗(yàn)班的全體同學(xué)都參加了本次講座,。

鄭鼎耀老師在講座中展示了廣西中考卷和廣東中考卷的聽力部分圖片，并分析了圖片清晰程度和適用性,，由此引入AI生成圖片在英語聽力評(píng)測(cè)中的必要性,。他指出，AI技術(shù)已經(jīng)能夠自動(dòng)生成圖片,，但要想讓這些圖片真正地應(yīng)用到教育中,，必須要保證其清晰度和適用性。只有這樣,，學(xué)生們才能根據(jù)AI自動(dòng)生成的圖片,，理解和記憶英語聽力材料，提高自己的英語水平,。隨后，鄭老師還讓同學(xué)們根據(jù)“Two boys are playing football”的題項(xiàng)選擇他們自認(rèn)為更符合該句子語境的圖片,，加深了同學(xué)們對(duì)AI自動(dòng)生成圖片意義的認(rèn)識(shí),。鄭老師強(qiáng)調(diào)，英語教學(xué)加入中AI技術(shù)自動(dòng)生成圖片可以使教育教學(xué)可以更加智能化,、個(gè)性化,，可以讓學(xué)生更自主、更自覺地學(xué)習(xí)英語,。

據(jù)鄭鼎耀老師介紹,，AI技術(shù)已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上嶄露頭角，為學(xué)習(xí)英語的學(xué)生提供更多元化,、靈活性更高的學(xué)習(xí)方式和資源,。這些技術(shù)的引入，將有助于探索更加有效的英語教育模式和方法,。 通過觀看鄭老師社交媒體賬號(hào)所發(fā)布的AI生成圖片講述的新聞和有趣的寓言故事,，同學(xué)們可以直觀感受到人工智能生成圖片的魅力。與此同時(shí),，鄭老師展示了AI生成圖片的系列軟件,，并簡單介紹其使用過程。有趣的是,，AI也可以將個(gè)人人臉融合到已有的照片中,，例如珠穆朗瑪峰的旅游打卡照等,，使得同學(xué)們躍躍欲試。

在討論和問答環(huán)節(jié),，同學(xué)們積極參與,，提出了一些比較引發(fā)思考的問題，比如：“AI圖片參與教學(xué)是否會(huì)影響學(xué)生審美的形成,？”“AI生成圖片是否涉及侵權(quán),？”等，針對(duì)這些問題,，鄭老師都給出了積極的回應(yīng),，他認(rèn)為AI圖片會(huì)廣泛為大眾所接受，并強(qiáng)調(diào)了智能化技術(shù)在英語教育中的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì),。

在講座結(jié)束后,，教師教研室的幾位老師們還就此次聯(lián)合教學(xué)的嘗試以及AI技術(shù)輔助英語教學(xué)的話題繼續(xù)進(jìn)行了熱烈的討論，比如人工智能技術(shù)是否可以輔助解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的教學(xué)資源不足,、教學(xué)效率低等問題,，其對(duì)同學(xué)們將來的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是否可以有更好的改善等等。本次活動(dòng)將有助于推進(jìn)數(shù)字技術(shù)不斷融入課堂,，探索英語教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新,。