為大力弘揚教育家精神，助力師生拓展學術(shù)視野,，12月27日下午,，由教育科學學院、廣西教育現(xiàn)代化與質(zhì)量監(jiān)測研究中心主辦的百川育英大講堂系列第106期講座,，于我校五合校區(qū)理綜樓1003室舉行,。此次講座特邀華中師范大學王坤慶教授以“教師專業(yè)發(fā)展的境界：構(gòu)建教師個人教育哲學”為主題，由教育科學學院朱家安教授主持,。

王坤慶教授分析了構(gòu)建教師個人教育哲學在當今教育環(huán)境中的重要性,，指出教師不應(yīng)僅滿足于知識傳授和技能訓練，更應(yīng)追求個人教育思想與觀念的升華,，形成獨特的教育哲學,。王教授分析了教育哲學存在的形態(tài)，提出教育哲學具有可研究性,、可普及性與可實踐性,，指出當前我國教育領(lǐng)域在理論與實踐的融合方面仍存在諸多挑戰(zhàn)，如實踐中對理論重視不足,、理論與實踐相互脫節(jié)等問題,。最后，王坤慶教授提出構(gòu)建個人教育哲學三個層次即根本教育理念、教育觀和教師形象,，特別強調(diào)教師形象在塑造個人教育哲學的重要性,，通過認真讀書、接受培訓,、反思實踐,、潛心研究四個途徑實現(xiàn)個人教育哲學的養(yǎng)成。

本次講座從新的視角分析教師發(fā)展的途徑,，為廣大研究探索教師專業(yè)發(fā)展提供了新思路,，啟發(fā)了師生關(guān)于教師發(fā)展的思考，有助于對教師教育問題的進一步探索,。