文學院開啟“本色語文”讀書交流會

文章來源：文學院作者：文學院校對：羅茜審核：吳幼堅終審：曠曉霞發(fā)布時間：2025年03月18日

2025年3月11日上午,，文學院2024級學科教學（語文）專業(yè)韋美日教授導(dǎo)師小組在五綜302教室成功舉辦讀書交流會,。此次交流會主題是：黃厚江的“本色語文”，小組成員圍繞“本色語文”展開了深入的探討與交流,。

小組同學分享了對“本色語文教學理論”中“共生教學法”的看法和理解,。夏慶燁同學認為，我們可以從三個方面理解“共生教學法”：一是主體互動，教師的“教”和學生的“學”相互促進,；二是共同成長,，共生教學強調(diào)師生共同成長；三是動態(tài)發(fā)展,。共生教學是一個動態(tài)的過程,，教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不好，就會及時調(diào)整教學方法,，增加一些練習和講解,，讓學生更好地理解和掌握。

隨后,，韋美日教授分享了自己的看法,。她指出，在如今教學理念,、方法層出不窮的時代,，語文教學常常陷入被異化的困境，如過度依賴多媒體,，忽視了語文最本質(zhì)的語言文字訓(xùn)練,；課堂環(huán)節(jié)設(shè)置繁雜，卻缺乏對學生語文能力的切實提升,。而“本色語文”強調(diào)回歸語文本原,，以語言為核心，以語文學習活動為中心,，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)為根本目的,，與新課標理念吻合，值得學習借鑒,。

臨近尾聲,，韋美日教授對本次讀書交流會進行了總結(jié)。她認為,，通過此次主題交流會,，小組同學對“本色語文”有了更全面、深刻的理解,，希望同學們能夠?qū)ⅰ氨旧Z文”融入日常教學,，不斷探索創(chuàng)新，回歸語文教學的本真,，讓學生在扎實有效的語文學習中,，提升語文素養(yǎng)。