4月9日下午,，外國語學院以“用英語講好民族故事：融入本土文化的英語教育戲劇課程研討活動”的方式組織學生度過了一次有意義的三月三慶祝活動,。

現(xiàn)場,，學院副院長高飛雁、翻譯教研室主任樊毅以及南寧市華衡小學科研主任韋靜帶領外國語學院2021級商務英語專升本班的同學共同體驗了一節(jié)以廣西三月三為背景,、以鑄牢中華民族共同體意識為主題的英語教育戲劇課。

故事改編自侗族民間故事《長發(fā)妹》（Long-haired Girl）,，講述廣西一個叫“長發(fā)妹”的侗族女孩如何帶領各族村民戰(zhàn)勝山神獲取水源的故事,。本課以廣西三月三為背景，把“拋繡球”,、“對山歌”,、“竹竿舞”等多種民族元素融入課程，通過運用“教師入戲”,、“聲音劇場”,、“良心巷”,、“墻上的角色”、“短劇”等多種教育戲劇范式及教育戲劇游戲帶領學生經(jīng)歷故事,，感受廣西多民族文化,，感受民族團結的力量。

課后,，學院翻譯教研室主任樊毅老師從文化意識培養(yǎng)的角度對本節(jié)課進行了評價：“這堂三月三教育戲劇課不僅是一堂成功的語言教學課,，更是一堂生動的民族文化課。它讓學生在體驗中感受到了民族文化的博大精深,，也讓他們更加堅定地走上了傳承和弘揚民族文化的道路,。”南寧市華衡小學科研主任韋靜老師特別提到了文化自信在民族文化傳播中的重要性,。她認為：“通過講好中國故事,，我們可以更好地展示民族文化的魅力，增強民族自豪感和自信心,。這不僅有助于學生在全球化背景下更好地融入世界,，也為中國文化的國際傳播打下了堅實基礎?！钡綀雎犝n的學院夏莉老師從民族共同體意識的角度評價：“通過教育戲劇的方式,，同學們成為故事中的角色，在戲劇提供的安全環(huán)境中去體驗,、去感受守望相助,、手足情深的民族情誼，在潛移默化中達到鑄牢中華民族共同體意識的目的,?！?/p>

學院2021級商務英語專升本班的同學們也熱情地參與了討論。張藍月同學說：“教育戲劇不僅能夠培養(yǎng)語言,、思維,、創(chuàng)造力、情感和社會能力,，還能夠提高學習興趣,、增強學生自信心和自我價值感?！绷终站晖瑢W說：“這節(jié)課融入了廣西三月三節(jié)日,，帶領同學們進入到'壯鄉(xiāng)的世界'，沉浸式地感受少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的魅力,，感受民族團結的力量,。”黃玉梅說：“教育戲劇融入中國傳統(tǒng)文化,，用英語講中國故事,，可以增強學生的文化素養(yǎng),，讓學生以更直觀的方式用英語向外國人講述中國故事，增強文化自信,！”本夏芳同學說：“這次課堂不僅讓我體驗到了游戲的樂趣,，還讓我收獲了新的知識，這對于我們今后成為教師時很有用處,，可以將這種模式運用在學生的身上,，讓學生在游戲中學習，獲得成長,！”陸曉霞同學說：“戲劇教育強調(diào)學生的參與性與創(chuàng)造性,，學生沉浸在完整的創(chuàng)作過程中，不僅僅能開發(fā)學生的想象力,，對學生感受力的培養(yǎng),，情商的培養(yǎng)也是很好的途徑?！焙魏ｆ猛瑢W說：“本次英語教育戲劇特色課程以即將到來的三月三民族節(jié)日為載體,，一方面提供了讓參與者有勇氣盡情冒險，感受民族活動,，探索'不確定性'的情境,；另一方面，提供了真實體驗,，讓參與者切實從扮演的過程中獲得觸動,、反觀、反思,?！?/p>

活動的最后，學院副院長高飛雁從同學們在課堂中呈現(xiàn)出來的英語語言能力,、創(chuàng)新創(chuàng)造能力,、團隊協(xié)作能力和問題解決能力給予了高度的評價。希望同學們能夠持續(xù),、深入地學習教育戲劇的理念和方法,，成為教育戲劇種子教師，讓教育戲劇扎根廣西,，培育更多能用教育戲劇講好民族故事,，鑄牢中華民族共同體意識，傳播中國傳統(tǒng)文化和廣西民族文化的使者,！