4月23日晚,，教育部地理科學專業(yè)虛擬教研室舉辦第四期地理教師教育課程群教研活動,。本次活動以“地理教師教育課程群建設”為主題，旨在以課程群系列教研活動為抓手,，促進虛擬教研室的高質(zhì)量發(fā)展,，推動地理教師教育課程群建設再上新臺階。本次活動由虛擬教研室負責人張勝前教授主持,，來自西南大學,、重慶師范大學、四川師范大學,、云南師范大學,、貴州師范大學、廣西師范大學,、北部灣大學,、黔南民族師范學院、玉溪師范學院,、廣西民族師范學院,、聊城大學、商洛學院等虛擬教研室合作高校核心成員參加,。

玉溪師范學院趙健霞老師以“以學生為中心的地理師范生從教能力培養(yǎng)課程體系與實踐訓練模式”為主題,，分享了該校完善師范生從教能力培養(yǎng)課程體系和師范類課程教材建設經(jīng)驗，通過搭建“校地合作”“校校合作”平臺,，實施“分階段訓練+四層競賽”模式,，有效提升了學生的從教能力和實戰(zhàn)經(jīng)驗，學生在各級各類競賽中屢獲佳績,。

黔南民族師范學院許玉鳳老師以“地方師范院校地理科學專業(yè)教師教育課程群建設——以《中學地理教師職業(yè)技能訓練》課程為例”為主題,，分享了該校地理科學專業(yè)教師教育課程群課程設置情況以及課程支撐畢業(yè)要求指標點的情況，并以《中學地理教師職業(yè)技能訓練》課程為例,，從課程目標,、課程內(nèi)容、課程實施,、課程評價等幾個方面介紹了該課程的建設成效,。

廣西民族師范學院覃潔老師以“地理教師教育課程群建設與思考”為主題，介紹了廣西民族師范學院地理教師教育課程群的開設情況,，然后以《地理課程與教學論》課程為例,，從課程性質(zhì)、課程目標,、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程評價等幾個方面介紹了該課程的建設成效。覃潔老師還詳細介紹了教育見習,、教育實習,、教育研習的具體實施過程，通過多種教學方式提升學生的教學技能,，取得較好效果,。

北部灣大學陳慧蓉老師以“實踐導向的北部灣大學地理教師教育課程群建設”為主題，介紹了該?；谛聲r代地方師范人才培養(yǎng)定位,，構(gòu)建了“雙基四模”理論課程與“一軸兩翼”實踐課程有機遞進的培養(yǎng)模式,。最后以《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程為例,，分享了課賽結(jié)合、以賽促學的課程建設經(jīng)驗,。通過該課程的建設,，提升了學生的實踐與創(chuàng)新能力，取得了顯著的建設成效,。

在互動交流環(huán)節(jié),，與會者圍繞課程建設、教學實踐等相關(guān)問題展開討論,，分享了各自的經(jīng)驗與思考,。與會者認為本次教研活動為地理教師教育課程群建設提供了交流平臺,，有助于推動地理教育課程的協(xié)同發(fā)展,。

今后,，虛擬教研室將進一步聚焦課程內(nèi)涵建設，組織成員高校圍繞自然地理課程群,、人文地理課程群,、區(qū)域地理課程群、信息地理課程群等地理科學專業(yè)課程群開展系列教研活動,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀地理教師,、推動地理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。