4月29日下午，南寧市第二中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科正高級(jí)教師,、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院校外碩導(dǎo)陶麗艷老師受邀到我院開(kāi)展題為《“會(huì)讀擅寫(xiě)”高中英語(yǔ)讀寫(xiě)模式探究》的專題講座,。本次講座是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程改革研究》課程系列專題講座之一。講座由鄧芳嬌老師主持,，教師教育教研室林紹麗老師等出席,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)2022級(jí)全體本科生以及2024級(jí)學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專業(yè)碩士研究生參加。

講座伊始,，陶老師從《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心素養(yǎng)要求切入,，結(jié)合布魯姆認(rèn)知目標(biāo)分類理論以及高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)題的命題趨勢(shì)，分析當(dāng)前高中英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)中存在的“讀寫(xiě)割裂”“輸入輸出失衡”等突出問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建系統(tǒng)化讀寫(xiě)教學(xué)模式的重要性,。

隨后，陶老師對(duì)單語(yǔ)篇和分級(jí)群文兩種情境下的讀寫(xiě)教學(xué)模式進(jìn)行闡述,。她以高考讀后續(xù)寫(xiě)測(cè)試題為教學(xué)案例,，詳細(xì)展示單語(yǔ)篇情境下如何開(kāi)展“導(dǎo)讀”+“導(dǎo)寫(xiě)”相結(jié)合的讀寫(xiě)教學(xué)。此外,，陶老師還以人教版高中英語(yǔ)多個(gè)語(yǔ)篇為例,，給同學(xué)們介紹多語(yǔ)篇情境下的"三階段兩課時(shí)"的主題讀寫(xiě)教學(xué)模式的實(shí)施方法，為讀后續(xù)寫(xiě)的“讀”與“寫(xiě)”兩個(gè)步驟理出了清晰的教與學(xué)思路,。

講座最后是師生互動(dòng)環(huán)節(jié),。陶老師就“學(xué)生寫(xiě)作自由的包容度”“不同層次學(xué)生的差異化指導(dǎo)” “如何利用伏筆進(jìn)行讀后續(xù)寫(xiě)”等問(wèn)題與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流。會(huì)后,，教師教育教研室主任林紹麗老師、課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人鄧芳嬌老師與陶老師就高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)改革,、英語(yǔ)師范生專業(yè)發(fā)展等做進(jìn)一步交流和探討,。

本次講座不僅為英語(yǔ)師范生的讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)提供了可操作的教學(xué)范式，也為我院教師教育課程教學(xué)的改革,、課程教學(xué)內(nèi)容的革新,、高校-中學(xué)協(xié)同育人路徑帶來(lái)很大的啟發(fā)。